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FL digital Gesellschaft
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Elisa Bitterlich

kostenlose lizenzfreie Bilder

David Eckhoff

Bildersammlung unter freien Lizenzen, ähnlich wie flickr

Sedaydemir

Pixabay ist eine Online-Sammlung kostenloser Fotografien und Grafiken. In der Regel stehen diese unter einer CC0-Lizenz zur Verfügung.;

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Redaktion edutags

Auf der Lernplattform segu Geschichte finden Schüler/innen zahlreiche Lernmodule, die sie im offenen Geschichtsunterricht selbstständig in kleinen Teams zu zweit oder dritt [zurzeit im Zweifel doch besser alleine oder – noch besser – via Telefon oder Skype] bearbeiten sollen.

Welches Modul wann bearbeitet wird, entscheiden die Schüler/innen selbst. Es gibt unterschiedliche Module mit vielfältigen Methoden, Medien, Bearbeitungszeiten und Schwierigkeitsgraden.

Die Antworten zu den Lernaufgaben halten die Schüler/innen schriftlich in der Geschichtsmappe fest. Alternativ können sie auch direkt auf den segu-Seiten eingegeben und nachher als PDF abgespeichert oder ausgedruckt werden.
Lernen mit segu | Informationen für Schüler/innen

segu Geschichte unterstützt Lehrer/innen, offenen Geschichtsunterricht durchzuführen und dafür digitale Medien sinnvoll einzusetzen.

Das Thema der Unterrichtsreihe und die Auswahl der zu bearbeitenden Module legen Lehrer/innen im segu_Planer fest. Im Unterricht können sie ihre Schüler/innen beim selbstgesteuerten Lernen beraten und unterstützen.

Die segu-Lernmaterialien werden im Rahmen eines Projektes an der Universität zu Köln erarbeitet. Sie sind als OER – Open Educational Resources frei verfügbar und dürfen – ohne gegen Urheberrechte zu verstoßen – vervielfältigt und verändert werden.
Lernen mit segu | Informationen für Lehrer/innen; ;

Julien.Dietrich

bietet Materialien für den Geschichtsunterricht (offen lizenzierte Materialien wie auch Übungen)

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segu | Lernplattform für Offenen Geschichtsunterricht | Frei verfügbare Lernmaterialien | Lernen mit digitalen Medien im Geschichtsunterricht | OER

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“Learning from History” offers a platform for historical and citizenship education which focuses on twentieth-century history, and especially the National Socialist era.

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Jede Schülerin und jeder Schüler beschäftigt sich mehrstufig mit dem Unterrichtsthema „Rassismus“ und entwickelt eine persönlich bedeutsame Leitfrage (LF) recherchiert und bearbeitet hilfreiches Material formuliert mindestens einen Entwurf (mit E1 zum Textbeginn gekennzeichnet) als Kommentare zum Beitrag im Unterrichtsblog (erreichbar über einen Link aus der Linksammlung der Lehrer-Leitseite). Es wird mindestens ein Entwurfs-Texte erwartet. Zum…